Como todos sabemos, la Navidad es época de disfrutar en familia, descansar y leer, ¡¡¡leer mucho!!! Pero como hay tiempo para todo, a continuación os voy a dejar unas cuántas recomendaciones que podéis tener en cuenta para repasar lo que hemos visto este trimestre:
- En primer lugar, como ya he dicho, hay que aprovechar para leer diariamente un ratito (y cuando se pueda también en inglés).
- Respecto a las distintas asignaturas, podéis repasar a través del blog y de las páginas de las editoriales (www.tiger.macmillan.es para inglés y superpixépolis para mates y lengua). En la página de tiger.macmillan.es aparecen también las canciones de los temas 1 y 2 para escucharlas, que se corresponden con los ejercicios de las páginas 75-76 del activity book. También de mates hay posibles actividades de repaso en las páginas 26, 42 y 58.
Por último, en relación con las recomendaciones de libros, principalmente deciros que hay muchísimas editoriales en las que se pueden encontrar libros en castellano que sean del interés de los chicos/as, es cuestión de preguntar en librerías por libros para mayores de 10 años, que son lecturas más adaptadas a su edad. Por otra parte, para los libros en inglés, os recomiendo que entréis en la página web de amazon.com para adquirir alguno (en caso de que estéis interesados o queráis, ya que esto no es obligatorio), puesto que yo en varias ocasiones he comprado a través de esta página y es fiable. La forma de encontrar literatura inglesa para su edad es entrar en "amazon.com", buscar "books for children", y ahí ya es cuestión de buscar (pero recordar que debéis coger libros que no sean para su edad, sino para más pequeños, puesto que son libros para nativos y el nivel de inglés es mayor. Pulsando el libro que veáis que os gusta, se abrirá y podréis ver algo escrito en inglés para que os hagáis una idea de cómo es). Es importante que sean libros cortitos y fáciles de leer en inglés.
Que paséis unas felices fiestas. Happy Christmas!!!
jueves, 18 de diciembre de 2014
martes, 16 de diciembre de 2014
lunes, 15 de diciembre de 2014
viernes, 5 de diciembre de 2014
Examen de Social Science (unit 2): qué tenemos que estudiar...
Del tema 2 entrará:
- Páginas 26-27: The spheres of the Earth (de la fotocopia en inglés o el esquema que hicimos en la libreta, que son el mismo)
- Página28: Geographic coordinates (la fotocopia en español).
- Páginas 26-27: The spheres of the Earth (de la fotocopia en inglés o el esquema que hicimos en la libreta, que son el mismo)
- Página28: Geographic coordinates (la fotocopia en español).
Natural Science Exam (unit 2): Qué hay que estudiar
- De las páginas 22 y 23 nos tendremos que estudiar los dibujos con las partes de los sentidos (en inglés), la fotocopia de las partes de la lengua y los diferentes gustos (en inglés), y también habrá que saber cómo funcionan los sentidos (en español):
SIGHT: la luz entra en nuestro ojo a través de "cornea" y de "pupil". El "iris" es un músculo que hace la pupila más grande o más pequeña controlando la cantidad de luz que entra en el ojo. Las "lens" permiten que las imágenes se proyecten en la "retina". "Nerve receptors" en la retina, envían la información a través de "optic nerve" hasta "brain".
HEARING: las ondas sonoras entran en nuestro oído a través del "auditory canal" y hace que "eardrum" vibre, y también vibran "the three small bones". Cuando estas vibraciones llegan a "cochlea", se transforman en señales eléctricas. El "auditory nerve" envía estas señales a "brain". ("Semicircular canals" sirven para mantener el equilibrio).
SMELL: cuando el aire entra en la nariz a través de "nostrils", los químicos del aire entran en contacto con "nerve receptors", los cuáles envían esta información a través de "olfactory nerve" a "brain".
TASTE: las células receptoras del gusto están en nuestra lengua dentro de cada "taste bud", y detectan diferentes gustos (bitter, sour, salty, sweet). (*Ver la fotocopia de la lengua!)
TOUCH: la "dermis", que es la capa media de la piel, contiene pequeños vasos sanguíneos ("blood vessels") y nervios ("nerves"), que detectan sensaciones como el dolor, la temperatura,... y envían la información a "brain".
- De la página 24, (ésta sí en inglés) saber cuál es la función del sistema nervioso, que está compuesto de "neurons", y que se compone de dos partes: "central nervous system and peripheral nervous system". También hay que estudiarse qué compone el sistema nervioso central y las partes. Por último, qué controlan "brain stem", "cerebrum" y "cerebellum" (resumido en una frase).
SIGHT: la luz entra en nuestro ojo a través de "cornea" y de "pupil". El "iris" es un músculo que hace la pupila más grande o más pequeña controlando la cantidad de luz que entra en el ojo. Las "lens" permiten que las imágenes se proyecten en la "retina". "Nerve receptors" en la retina, envían la información a través de "optic nerve" hasta "brain".
HEARING: las ondas sonoras entran en nuestro oído a través del "auditory canal" y hace que "eardrum" vibre, y también vibran "the three small bones". Cuando estas vibraciones llegan a "cochlea", se transforman en señales eléctricas. El "auditory nerve" envía estas señales a "brain". ("Semicircular canals" sirven para mantener el equilibrio).
SMELL: cuando el aire entra en la nariz a través de "nostrils", los químicos del aire entran en contacto con "nerve receptors", los cuáles envían esta información a través de "olfactory nerve" a "brain".
TASTE: las células receptoras del gusto están en nuestra lengua dentro de cada "taste bud", y detectan diferentes gustos (bitter, sour, salty, sweet). (*Ver la fotocopia de la lengua!)
TOUCH: la "dermis", que es la capa media de la piel, contiene pequeños vasos sanguíneos ("blood vessels") y nervios ("nerves"), que detectan sensaciones como el dolor, la temperatura,... y envían la información a "brain".
- De la página 24, (ésta sí en inglés) saber cuál es la función del sistema nervioso, que está compuesto de "neurons", y que se compone de dos partes: "central nervous system and peripheral nervous system". También hay que estudiarse qué compone el sistema nervioso central y las partes. Por último, qué controlan "brain stem", "cerebrum" y "cerebellum" (resumido en una frase).
Examen de mates, tema 3
Para que no haya dudas sobre el tipo de ejercicios que habrá en el examen de mates, aquí os dejo de qué irán:
- Sacar los múltiplos de un número
- Calcular los divisores de un número
- Números primos y compuestos
- Clasificar números según los criterios de divisibilidad
- Calcular el m.c.m. entre dos números
- Calcular el m.c.d. entre dos números
- Potencias de base 10: escribir en forma de producto y calcular su valor.
- Descomponer números como suma de potencias de base 10.
- Cálculo mental de divisiones con números acabados en 0.
- Sacar los múltiplos de un número
- Calcular los divisores de un número
- Números primos y compuestos
- Clasificar números según los criterios de divisibilidad
- Calcular el m.c.m. entre dos números
- Calcular el m.c.d. entre dos números
- Potencias de base 10: escribir en forma de producto y calcular su valor.
- Descomponer números como suma de potencias de base 10.
- Cálculo mental de divisiones con números acabados en 0.
jueves, 4 de diciembre de 2014
Fin de la primera evaluación
Hi everyone!
Como ya sabéis, estamos en Diciembre y ya se va oliendo a Navidad, pero antes tendremos que pegar un último achuchón... así que os dejo la lista de exámenes que tendremos la próxima semana:
- Martes 9 de Diciembre ==> examen de Matemáticas (tema 3)
- Miércoles 10 de Diciembre ==> examen de Natural science ( unit 2, only pages 22, 23, 24, 25)
- Jueves 11 de Diciembre ==> examen de Inglés (unit 2)
- Viernes 12 de Diciembre ==> examen de Social science (unit 2) (mañana traed el libro, que os diré exactamente lo que voy a preguntar)
Good luck!!
Como ya sabéis, estamos en Diciembre y ya se va oliendo a Navidad, pero antes tendremos que pegar un último achuchón... así que os dejo la lista de exámenes que tendremos la próxima semana:
- Martes 9 de Diciembre ==> examen de Matemáticas (tema 3)
- Miércoles 10 de Diciembre ==> examen de Natural science ( unit 2, only pages 22, 23, 24, 25)
- Jueves 11 de Diciembre ==> examen de Inglés (unit 2)
- Viernes 12 de Diciembre ==> examen de Social science (unit 2) (mañana traed el libro, que os diré exactamente lo que voy a preguntar)
Good luck!!
martes, 25 de noviembre de 2014
domingo, 16 de noviembre de 2014
TEMA 3
Hoy lunes comenzamos a estudiar varios aspectos del tema 3:
1) En primer lugar, hemos visto cómo calcular los múltiplos y divisores de un número:
2) En segundo lugar, vemos lo que son los números primos y compuestos:
3) En tercer lugar, estudiamos los criterios de divisibilidad:
4) Por último, os dejo una imagen de la Criba de Eratóstenes (que es una tabla con los números del 1 al 100 en la que aparecen marcados los números primos).
Esta segunda imagen está sin hacer, la podréis imprimir si queréis para realizar el ejercicio 3 de la página 47 (sin hacer trampas).
1) En primer lugar, hemos visto cómo calcular los múltiplos y divisores de un número:
2) En segundo lugar, vemos lo que son los números primos y compuestos:
3) En tercer lugar, estudiamos los criterios de divisibilidad:
4) Por último, os dejo una imagen de la Criba de Eratóstenes (que es una tabla con los números del 1 al 100 en la que aparecen marcados los números primos).
Esta segunda imagen está sin hacer, la podréis imprimir si queréis para realizar el ejercicio 3 de la página 47 (sin hacer trampas).
viernes, 14 de noviembre de 2014
miércoles, 12 de noviembre de 2014
EXAM UNIT 1
You have to...
- Have a clear idea of the main things of the topic.
- Know what's a meteor, comet, galaxy, the Big Bang and a space rocket.
- List the planets in order from the Sun.
- Define what's a star, a planet and an asteroid.
- Know what's a solar eclipse and a lunar eclipse, and how is its picture (have a look in the book, on page 17).
- Know the phases of the Moon.
Good luck!!
- Have a clear idea of the main things of the topic.
- Know what's a meteor, comet, galaxy, the Big Bang and a space rocket.
- List the planets in order from the Sun.
- Define what's a star, a planet and an asteroid.
- Know what's a solar eclipse and a lunar eclipse, and how is its picture (have a look in the book, on page 17).
- Know the phases of the Moon.
Good luck!!
martes, 11 de noviembre de 2014
THE MOON
Dos cositas de Social Science para hoy:
- En primer lugar, os subo la foto del esquema que hemos elaborado entre todos, que corresponde al apartado de "MOON". Éste será el que os tengáis que estudiar.
- En segundo lugar, os dejo una foto de las fases de la luna en cartulina, que será la tarea que tenéis para hacer en casa (sin olvidar que tenéis que estudiar!!).
- En primer lugar, os subo la foto del esquema que hemos elaborado entre todos, que corresponde al apartado de "MOON". Éste será el que os tengáis que estudiar.
- En segundo lugar, os dejo una foto de las fases de la luna en cartulina, que será la tarea que tenéis para hacer en casa (sin olvidar que tenéis que estudiar!!).
jueves, 6 de noviembre de 2014
SEASONS...
Have a look at the images in the following web page...
http://polardiscovery.whoi.edu/poles/seasons.html
http://polardiscovery.whoi.edu/poles/seasons.html
miércoles, 5 de noviembre de 2014
miércoles, 22 de octubre de 2014
NATURAL SCIENCE EXAM: UNIT 1
You have to study...
- Cell structure (parts of the plant cell, parts of the animal cell and the explanation of the parts).
- Difference between unicellular and multicellular organisms.
- The 3 vital functions: nutrition, interaction and reproduction.
- The five kingdoms: their names and main characteristics.
(Lo que tenéis que estudiar son los esquemas que hemos trabajado en clase sobre estas preguntas).
Fecha: Martes 28 de Octubre
- Cell structure (parts of the plant cell, parts of the animal cell and the explanation of the parts).
- Difference between unicellular and multicellular organisms.
- The 3 vital functions: nutrition, interaction and reproduction.
- The five kingdoms: their names and main characteristics.
(Lo que tenéis que estudiar son los esquemas que hemos trabajado en clase sobre estas preguntas).
Fecha: Martes 28 de Octubre
martes, 21 de octubre de 2014
miércoles, 15 de octubre de 2014
Repasando las propiedades de la multiplicación
* PROPIEDAD CONMUTATIVA:
el orden de los factores no altera el producto.
Por ejemplo: 25 x 23 = 23 x 25
* PROPIEDAD ASOCIATIVA:
en esta propiedad va a cambiar la posición de los paréntesis.
Por ejemplo: (9 x 14) x 75 = 9 x (14 x 75)
* PROPIEDAD DISTRIBUTIVA:
desarrollamos la operación del paréntesis fuera de él utilizando el número que va fuera multiplicando.
Por ejemplo: 8 x (10 + 3) = 8 x 10 + 8 x 3
el orden de los factores no altera el producto.
Por ejemplo: 25 x 23 = 23 x 25
* PROPIEDAD ASOCIATIVA:
en esta propiedad va a cambiar la posición de los paréntesis.
Por ejemplo: (9 x 14) x 75 = 9 x (14 x 75)
* PROPIEDAD DISTRIBUTIVA:
desarrollamos la operación del paréntesis fuera de él utilizando el número que va fuera multiplicando.
Por ejemplo: 8 x (10 + 3) = 8 x 10 + 8 x 3
jueves, 9 de octubre de 2014
miércoles, 8 de octubre de 2014
Celestial bodies in the Universe
Aquí tenéis los mapas conceptuales que hemos trabajado en clase para estudiar, que corresponden a las páginas 10 y 11. Revisad bien antes de estudiar que los nombres de los huecos en blanco los hayáis escrito correctamente.
martes, 30 de septiembre de 2014
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